بررسی و اولویت‌بندی روش‌های آموزشی محیط‌ زیست در تفکیک و جمع‌آوری مدیریت پسماند

فصلنامه علوم و تکنولوژی محیط زیست

دوره ۱۹ ، ( ویژه نامه شماره ۴) ، بهار ۱۳۹۶

نویسندگان: مجید رضا گنجی ، لعبت تقوی ، قاسمعلی عمرانی

چکیده:

زمینه و هدف : نظر به این که شناسایی شیوه هایی آموزشی مختلف شهروندان و بهره گیری از روش های موثر می تواند راه رسیدن به مدیریت جامع پسماند و در نهایت توسعه پایدار را هموار سازد ، زمینه ساز این پژوهش شده است .

روش بررسی: چهار ابزاری که برای جمع آوری داده ها استفاده شده شامل مصاحبه با اساتید و کارشناسان ، مطالعات کتاب خانه ای،  اسناد و مدارک و پرسش نامه (اصلی و ویژه تحلیل سلسله مراتبی)می باشد. داده های جمع آوری شده توسط نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل و با استفاده از روش AHP  اولویت بندی شدند. برای به دست آوردن پایایی در این پژوهش ، ضریب آلفای کرونباخ ٠/٨١ محاسبه گردید. به منظور سنجش و تایید روایی، پرسش نامه توسط اساتید و متخصصین مربوطه مورد بررسی قرار گرفت .

بحث و نتیجه گیری: نتایج روش AHP نشـــان داد که روش تلفیقی ، بهترین شـــیوه برای آموزش تفکیک و جمع آوری پســـماند می باشد.  نهایتا می توان عنوان نمود که  از چهار روش آموزشی موجود در منطقه ، روش تلفیقی بهترین شیوه ، مناسبترین زمان آموزش ، عصر روزهای هفته و مناسب ترین مکان نیز مدارس و بوستان ها شناخته شدند. شایان ذکر است که ارتقای آگاهی های تخصصی  مدرسین ، آموزش گران و دیگر افراد مرتبط با پسماند در شهرداری نیز برای اثر بخشی روش های آموزشی بسیار موثر میباشد.

واژه های کلیدی: پسماند شهری ، جمع آوری ، تفکیک ، رتبه بندی ، آموزش

 << ادامه مطلب را در فایل پیوست مطالعه فرمایید >>