تحلیل برنامه‌های آموزش زیست محیطی برای شناسایی قوت ها و ضعف ها در آموزش عالی

فصلنامه علوم و تکنولوژی محیط زیست

دوره ۱۹ ، شماره ۴ ، زمستان ۱۳۹۶

نویسندگان: سیده زهرا شمسی پاپ کیاده ، سید محمد شبیری

چکیده:

زمینه و هدف : درک مشکلات زیست محیطی و فهم اولیه آن شرط لازم برای اقدامات اساسی در جهت تخریب زدایی محیط زیست در اثر توسعه بی رویه است . از مهم ترین اقدامات آن توسعه و گسترش دانش زیست محیطی از طریق حوزه های خدماتی دانش گاه ها و موسسات آموزش عالی هر جامعه است که از نقشی بی بدیل در توسعه یافتگی جوامع برخوردار است . این پژوهش به تحلیل برنامه های آموزش زیست محیطی در آموزش عالی میپردازد.

روش بررسی: روش پژوهش ، توصیفی از نوع پیمایشی است . جامعه آماری اساتید و دانشجویان زیست محیطی در دانش گاه های کشور شامل ۴۰ نفر اساتید و ۷۱۹ نفر دانشجو میباشد. روش نمونه گیری به طور تصادفی ساده بوده که بنابر جدول کرجیسی و مورگان ۲۵۰ نفر دانشجو را شامل میشد و برای اساتید از شیوه سرشماری استفاده گردید. در این پژوهش از پرسش نامه پژوهش گر ساخته و برای تعیین روایی از نظرات صاحب نظران استفاده شد که بر اساس فرمول لاوشه ۰/۸ و پایایی آن بر اساس ضریب آلفای کرون باخ برابر ۸۰۶% به دست آمد. تحلیل و تفسیر داده ها بر اساس ماتریس IFE میباشد.

یافته ها: با استناد به نتایج حاصل از ۶ قوت و ۷ ضعف از میان مولفه های مورد پژوهش در استراتژی کنونی نظام آموزش عالی، برنامه درسی زیست محیطی وضعیت نسبتا متعادل بین قوت ها و ضعف های پیش روی سازمان دارد.

بحث و نتیجه گیری: با استفاده از قوت ها به منظور پیشبرد اهداف سازمان پیش میرود. اینگونه استراتژی، استراتژی مطلوب می باشد.

واژه های کلیدی: آموزش عالی ، آموزش محیط زیست ، برنامه ریزی درسی ، IFE

 << ادامه مطلب را در فایل پیوست مطالعه فرمایید >>